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培养认识兴趣和习惯

未知 2019-08-04 21:45

  学前教育的意义和价值 一、爸爸去哪儿的“?” 1.将“爸爸”推到了幼儿教育的中 心; 2.引导孩子解决生活问题; 3.没有放弃与孩子沟通的关注。 ? 学前教育是发展人的生命、生存、 生活,实现人的价值的奠基教育; ? 学前教育是培养富有独立人格、创 造能力、大爱情怀、幸福生活的一 代新人的启蒙教育; ? 学前教育是家庭教育、学校教育和 社会教育的协同合力教育。 二、学前教育关键词解析 学前教育的概念 ? 学前教育的目标 ? 学前教育的内容 ? 学前教育的任务 ? 学前教育的原则 ? 学前教育的价值 ? (一)学前教育的概念 广义的学前教育是指所有对学龄 前儿童身心发展有影响的活动,它来 自社会、学校、家庭各个方面。狭义 的学前教育是指专门的学前教育机构 所实施的教育,即托儿所、幼儿园的 教育。 (二)学前教育的目标 ? “幼儿实施体、智、德、美诸 方面全面发展的教育,促进 其身心和谐发展。 (三)学前教育的内容 1.体育,指向于人的身体的发展过程,提高幼儿健康水平为 目的。智育的内容主要包括生活护理、幼儿体育活动、健 康教育、卫生保健工作等。 2.智育,指向人的认知发展过程,培养认识兴趣和习惯,发 展智力为目的。智育的内容主要包括感觉教育、语言交往 能力的培养、增进幼儿对环境的认识、培养幼儿解决问题 的能力等。 3.德育是指向于人的社会性发展过程,培养和塑造儿童道德 人格为目的。德育的内容主要包括文明礼貌教育、友爱教 育、集体生活、品质和性格、爱国爱家情感的萌发等。 4.美育指向人的审美能力的发展过程,以培养和发展人的审 美能力为主要目标。德育的内容主要包括自然美、社会美、 艺术美、形式美等。 (四)学前教育的任务和意义 1.保障学前儿童生存、学习和发展的基 本权利; 2.促进学前儿童和谐全面发展; 3.为入小学学习做准备; 4.延长教育年限,促进社会进步; 5.整合社会资源,提高素质教育水平。 (五)学前教育的原则 1.使所有幼儿均能适应的原则; 2.促进思维的原则; 3.依靠自身发展的原则; 4.重视能力培养的原则; 5.面向未来的原则; 6.追求人格平衡发展的原则。 (六)学前教育的价值 ? 学前教育价值:在我国学前教育是基础 教育的组成部分,是终身教育的奠基阶 段。学前教育为人的一生发展打下良好 的基础,为提高国民素质、促进经济、 社会发展、提高人才资源的水平做出贡 献。同时学前教育是儿童教育的开始, 合理的学前教育可以让儿童未来的发展 有个好的开始,所以具有先导性,也有 利于后续教育的展开。 2.学前教育价值的类型 ? 从价值的直接性、间接性方面看,分为个体价 值和社会价值。 ? 从社会因素的学前教育具有政治价值、经济价 值、文化价值、服务价值等等。 ? 从教育内容方面分,育德、育智、育体、育美 等方面的价值。 ? 就期望而言,学前教育有理想价值和实际价值。 三、学前教育价值取向下的“四观” ? 儿童观 ? 发展观 ? 教学观 ? 教师观 三大基本理念 1.关注儿童发展。 2.强调教师成长。 3.重视以学定教。 从儿童的情绪状态、注意状态、参与 状态、交往状态、思维状态、生成状 态六个方面评价. (一)科学的儿童观 ? 儿童是发展的人; 1.儿童的身心发展是有规律的; 2.儿童具有巨大的发展潜能; 3.儿童是出于发展过程中的人。 ? 儿童是独特的人 1.儿童是完整的人; 2.每个儿童都有自身的独特性; 3.儿童与成人之间存在着巨大的差异。 ? 儿童是具有独立意义的人 1.每个儿童都是独立的、不依教师 的意志为转移的客观存在,不可以 由教师任意捏塑; 2.儿童是学习的主体; 3.儿童是权责主体。 (二)科学的发展观 ? “发展”的涵义全体学生的发展,全 面和谐的发展,终身持续的发展,个 性特长的发展,活泼主动的发展。 ? “学生为本”的涵义: 价值观:一切为了学生; 伦理观:高度尊重学生; 行为观:全面依靠学生。 (三)科学的教学观 教学从本质上说是一种“沟通”与“合 作”的活动。其中“对话和游戏”是教 学活动的重要特点。 1.整合教学; 2.强调互动的师生关系; 3.构建素质教育课堂的教学目标体系(结 论和过程统一,认知与情感统一); 4.构建充满生命力的课堂教学运行体系。 ? (四)科学的教师观 新课程中教师的新角色 1.学习者; 2.研究者; 3.组织者(学习); 4.引导者(学习); 5.催化者(儿童); 6.促进者(儿童); 7.实践者(反思性); 8.开发者(课程)。 ? 四、甘肃省学前教育五年发展规划 (2011-2015) 学前教育五年发展规划总体目标及年度任务对照表 总体 指 标 单位 目标 新建、改扩 建幼儿园 招聘幼儿教 师 培训幼儿教 师及园长 幼儿教师培 训完成率 幼儿教师大专 学历达标率 省级示范性 幼儿园数 新增幼儿 入园园位 学前一年 毛入园率 学前二年 毛入园率 学前三年 毛入园率 所 名 名 % % 所 万个 % % % 2000 16400 7800 100 85 80 41 80 65 55 2011 100 400 1000 30 74 30 3 68 52 42 2012 400 3000 1200 55 77 40 10 71 55 44 年度任务 2013 500 5000 1800 80 80 50 15 74 58 48 2014 500 5000 1800 90 82 60 7 77 62 51 2015 500 3000 2000 100 85 80 6 80 65 55

  2.引导孩子解决生活问题;学前教育的意义和价值ppt_少儿英语_幼儿教育_教育专区。? 学前教育是发展人的生命、生存、 生3.没有放弃与孩子沟通的关注。学前教育的意义和价值 一、爸爸去哪儿的“?” 1.将“爸爸”推到了幼儿教育的中 心;

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